脱サラ母の数学教師への道 (5) 幸せな両立

こんにちは、Erinaです。

 

今日は、どうして私がこれまでのキャリアとは全く異なる、教職の道を選んだか？という究極の質問への答えを書いてみたいと思います。

 

 

仕事、子育て、夫婦、自分という両立を考えるとき、私がイメージするのは、段ボール箱の中に入った、膨らんだ風船です。

 

段ボール箱が自分のキャパシティだとすると、

 

赤い風船は仕事

黄色は子ども

青は旦那

緑は自分（趣味とか）

 

としましょう。

 

お分かりの通り、箱は角ばっていて、風船は丸っこいですから、箱の中でピッタリと収まることはありませんね。

どうしたって「すき間」ができてしまいます。

このすき間っていうのは、睡眠時間だったり、移動時間だったり、会計用語だと、どうにも避けられないOverhead cost（オーバーヘッドコスト；間接コスト）みたいなものです。これは後で紹介しますね。

 

 

質問は、あなたの段ボール箱には、この4つの風船がきれいに収まって、きちんと箱の上の部分が閉まるようになっているでしょうか？

 

風船が箱の上の部分から顔を覗かせていて、閉まらないようなら、やはりキャパシティオーバー。自分が無理をしながらやっているんだな、ということは、自分でもうすうす気づいているはずです。

 

それは、慢性的に疲れているだとか、体調が崩れやすいだとか、子どもが前ほど言うことを聞かないだとか、旦那との間に隙間を感じるだとか・・・。全部、私も経験済みです。笑

 

閉まらない段ボール箱をぐいぐい閉めようとしているので、どこかでストレスがかかっている。今にも、どれかの風船が割れてしまいそう。

たいていの場合、母親というのは自分のことを後回しにしてしまうので、自分自身の風船（緑色）に一番ストレスがかかるようになっていて、睡眠時間が削られているとか、前回、自分の好きなことをやったのはいつだっけ？と思い出せないとか、最近、お腹の底から笑ってないなとか、ありませんか？

そういう状況が続くと、必ずどこかでひずみが出てきて、特に、今までにかかったことのないような症状が体に出てきたりします。私の場合、”Vertigo”（ヴァーティゴー）と呼ばれる突発性めまいにかかり、かなり不便な生活を強いられました。

 

 

そういう信号に注目して、「ちょっと待てよ」とアジャストするのはやはり私たちの役目ですね。

「いつかは良くなる」とか「いつか旦那（または仕事、または子ども）も変わる」と他人本願で待つだけでは、周りは何も変わりませんから、やはり自分からアクションを起こさなくてはなりません。

つまり、無理なく箱に収まるように、風船を少し小さくしてみるという作業です。

 

仕事を少し減らす

子育ての負担を減らすために、お金を出してシッターに来てもらう

結婚生活の負担を減らすために、休みをとって旦那とデートをする

自分への期待値を下げる

 

・・・などなど、微調整をします。

 

ここで断言しますが、箱が大きくなることはありません。

それは人間に与えられた時間は一日24時間であり、自分は一人しかいないという現実的なリミットだからです。

むしろ、体を壊してしまったりすると、機能しなくなるので、箱も小さくなっていきます。

そうすると、キャパシティが小さくなる。これも体験済み。笑

 

うーん・・・・。考えさせられますね。

 

私がここでズバリ言いたいのは、「何もかもはできないし、何もかもは手に入らない」という現実。

 

 

私はこれに気づいたとき、「仕事」への考え方をシフトさせることにしました。

それは、家族との時間を減らすことで妻としての今の状況を変えたくなかったし、母親であることについてもそうでした。

 

ならば、他のどこで微調整しようか、となったとき、ターゲットは赤い風船（仕事）でした。

 

これまで、黄色の風船（子ども）や青い風船（旦那）と、並行させることができなかった赤い風船（仕事）。

じゃあ、黄色と青の風船と並行させられる働き方ってなんだろう？と考えたのです。

 

それは、「スケジュールが合う仕事を選ぶ。なければ作る」ということでした。

 

子ども達が学校に通っている間、少なくともこの先10年間は、夏は2ヶ月間の休みがあり、学期中は午後2～3時に学校が終わります。

大学で働く旦那も似たようなスケジュールで、2ヶ月間の夏休みがあり、午後で仕事が終わる日も多い。

私だけが、シーズンもなく9時5時のオフィスワークで外れていたのでした。

 

 

加えて、うちの子ども達が通う学校には、「ママがこの学校の先生」という家族が私の知っているだけで3組。アフタースクールプログラムも入れると4組います。

実はうちの娘の担任であるミセス・ホブソンもその一人で、彼女の一年生の息子は、お隣の教室で勉強しています。

学校が終われば、隣の教室にいるママのところで宿題をし、お手伝いをし、ママの仕事が終わるまで待って帰宅。習い事にも余裕で間に合う。

とりあえずキンダーから5年生までの6年間は、そうやって親子で時間を過ごせるわけですね。

もちろん、物理的にそばにいるということだけでなく、子ども達の学校での状況や、先生たちとのコミュニケーションも密にとれるし、現在の教育状況も現場で理解できる。

ミセス・ホブソンはキンダーガーテンの先生としても素晴らしい先生であり、自分のパッションと家族のニーズを、こうやって並行させられる人生って素晴らしいなぁと思いました。目からウロコだったわけです。

 

たとえフルタイム教師じゃなくても、サブ(Subsititute)と呼ばれる代休教員をやりながら午後や夏休みは個人塾で教えるだとか、この記事で書いたような細く長く続けられる働き方を模索しようと、気持ちに変化が起こりました。

 

風船と風船のあいだにできるすき間。そう、オーバーヘッドコストみたいな部分。

このすき間も、こうやって仕事と家族を並行させたり、コミットメントをいくつかに分けることで、満たすことができるんです。そこに新しい風船を足すのではなく、梱包財みたいなもので、すき間を埋めるイメージです。

 

 

同時に、大学卒業以来、（微積分みたいな）自分の好きな数学を、実際に仕事で使う機会はほとんどないということにフラストレーションを感じていた私。「あんなに頑張ったのに、使えてない・・・」という思いはもうずっとあって、それを何とかして仕事に使いたいと思っていました。

自分の数学も役に立つかも、と感じたのも、やはり子ども達が学校に行くようになって感じたことだし、親として教育現場に実際に足を踏み入れたことで見えてきたことがたくさんありました。

 

 

そんな中で、こうやって色々な家族の形や、それに並行する働き方をしている人たちを見て、それならもう直接、自分も教育現場に入っていこう、というのはとても自然な成り行きであり、社会のニーズや流れと自分の感覚がマッチした、ということでした。

 

この感覚は、Tamamiさんがこの記事で書いていたような、「時代の流れと自分の感覚がマッチした」という現象にすごく似ています。

 

 

あー、長かった。

 

この結論にたどり着くまで、10年かかりました。

卒業からちょうど10年です。

 

でも、卒業直後に教職に就かなかったことも、逆によかったんだと今は思えます。

それは、IT企業での経験や、銀行での経験、子育ての経験が、自分にとってプラスになったと言えるから。

 

これまで自分が思い描いていた「キャリア構築」とは全く違う形だけれど、今は、

• 自分が何より満たされること
• キャリアが家族と並行していること

そしてもしできるのなら

• コミュニティに貢献できること

 

というのが自分の中の赤い風船の条件になったのです。

 

 

次回の記事は「ベビーシッターを探せ！」です。

 

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